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  • Edición:
  • 1a
  • ISBN:
  • 9786071712110
  • Páginas:
  • 269
  • Formato:
  • 15 X 23
  • Acabado:
  • RUSTICA PEGADA
  • Peso:
  • 439 gramos

LENGUA ESPAÑOLA

  • FLORES TREVIÑO, MARIA EUGENIA

Descripción

Contenido

El aprendizaje de la lengua y el fortalecimiento de la confianza y seguridad del educando para utilizar con éxito la expresión oral, son tareas que ocupan a los docentes de cualquier nivel educativo, en virtud de la trascendencia que implica el desempeño lingüístico para la vida académica, laboral y cotidiana de las personas.

En este libro se propone el estudio del habla oral como una herramienta que habilite al alumno para el conocimiento y dominio completos de su instrumento de comunicación, que es el lenguaje. La autora presenta una investigación realizada por profesores de lengua materna y español como lengua extranjera, acerca de las estructuras del habla oral y su aplicación a la enseñanza del español en la educación superior.

El estudio aborda las peculiaridades del habla oral de diversos estratos socioeconómicos y laborales y culturales de la población, tales como la adecuación al contexto, las estrategias lingüísticas, las variedades dialectales, los elementos retóricos, la coherencia informativa, la cohesión textual, los aspectos sintácticos y morfológicos, el léxico, la fonética y la ortografía. De dicho análisis se derivan propuestas didácticas y alternativas pedagógicas relacionadas con algunas de las facetas lingüísticas examinadas.

Primera parte:

Enseñanza del español como lengua materna

Cap. l. Prácticas sociales discursivas: conocimiento,cultura y poder

Miguel de la Torre Gamboa

Cap. 2. La descripción del habla oral como estrategia para la enseñanza del Español

María Eugenia Flores Treviño

Cap. 3. Consideraciones sobre algunos aspectos fonéticos y paralingüísticos en la enseñanza del español María Eugenia Flores Treviño y Tzitel Pérez Aguirre

Cap. 4. Corpus de El habla de Monterrey en la enseñanza de la argumentación

Lidia Rodrfguez Alfano

Cap. 5. La descripción como método de enseñanza: un acercamiento desde la lógica natural

Alicia Verónica Sánchez

Cap. 6. Enseñando los actos de habla: Una estrategia didáctica

María Eugenia Flores Treviño

Cap. 7. Función narrativa del marcador "este" en el habla oral: interpretaciones teóricas y elementos

prosódicos Claudia Reyes Trigos y Xitlally Rivero Romero

Segunda parte:

Enseñanza del español como lengua extranjera

Cap. 8. El uso del material auténtico en la enseñanza del español como lengua extranjera

Ma. Guadalupe Rodríguez Bulnes

Cap. 9. La enseñanza de la cortesía a estudiantes de español como lengua extranjera en México: estrategias de

cooperación en El habla de Monterrey

Helena Jiménez Martín

Cap. 10. Estructuras hipotácticas adverbiales de tiempo y la alternancia modal subjuntivo-indicativo presente

en el diálogo-entrevista

Armando González Salinas y

Gabriela A. Elizondo Regalado

Cap. 11. La enseñanza de los adjetivos calificativos en español como lengua extranjera, utilizando un corpus oral

Gabriela A. Elizondo y Jessica M. Rodríguez

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Fecha de última actualización: 01/11/2012

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