LEPE GARCIA, ENRIQUE / Escritor Zalazar Villaseñor, Leobardo / Escritor Castillo Vargas, Isaac / Escritor BELMONTE TRUJANO, CARLOS / Escritor Escalante de Haro, Beatriz Adriana / Escritor
Trimestre 1
Lección 1. Mi nombre en los documentos oficiales, 9
Lección 2. ¡Mis libros favoritos!, 23
Lección 3. Coplas y rimas para cantar, 37
Lección 4. Sigo las instrucciones, 49
Lección 5. ¡Mi anuncio publicitario!, 61
Lección 6. Describo mi entorno, 75
Me pongo a prueba (evaluación trimestral), 87
Trimestre 2
Lección 7. Escribo una nota, 91
Lección 8. Cuento un evento, 103
Lección 9. ¡Noticias al momento!, 115
Lección 10. Mensajes a distancia, 129
Lección 11. ¡Juego de palabras!, 141
Lección 12. La entrevista, 153
Me pongo a prueba (evaluación trimestral), 165
Trimestre 3
Lección 13. El texto informativo, 169
Lección 14. Había una vez
, 183
Lección 15. Solicitudes para mejorar, 197
Lección 16. ¡Arriba el telón!, 209
Lección 17. Las lenguas de mi país, 223
Me pongo a prueba (evaluación trimestral), 237
Recortables, 241
La serie Lenguajes en construcción. Cuaderno de trabajo. Primaria tiene como propósito principal que las y los educan-dos adquieran las habilidades para comunicarse de manera eficaz y logren una sólida comprensión lectora.
En esta serie se trabajan los Procesos de desarrollo de aprendizaje del campo formativo de Lenguajes del progra-ma oficial, además, los ejercicios de cada lección se rela-cionan con los siete Ejes articuladores. Se incluyen textos literarios de autores destacados, textos informativos sobre diversos temas, así como actividades para que las niñas y los niños reflexionen sobre lo leído.
Cada lección inicia con actividades estructuradas para lograr una correcta comprensión lectora; continúa con secciones donde los educandos comprenden el funcionamiento de la gramática y la ortografía; y concluye con el acompañamiento adecuado para que practiquen la escritura y construyan sus propios textos.
Al final de cada lección y trimestre se incluyen evaluaciones que ayudarán a las y los docentes a llevar un seguimiento puntual del avance de cada educando.
